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网络培训成为线下培训的一种很好的补充方式，在学校、家庭之间架起实时、快捷、有效沟通的桥梁，越来越受到家长的欢迎，家长通过“家长微课堂”学习，逐步提升的幼儿教育水平。
 
关键词：家长微课堂；科学；幼儿；教育水平；更多范文 家庭教育是孩子实现社会化的奠基教育，是学校教育的基础，又是学校教育的补充，还是调整学校教育、净化社会影响的枢纽。“家长微课堂”，旨在向家长普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境。然而，目前很多家长对幼儿的教育还停留在初级阶段，导致家长对幼儿的教育水平不高。出现这种局面的原因很多，其中一个原因是家长只是水平的有限，满足不了幼儿日益增加的教育需求。“家长微课堂”的学习方式直接影响到家长是否能充分有效地接收到培训内容，也直接影响到家长培训的价值和影响力是否能真正发挥出来。
《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中再次强调“共同办好家长学校”的任务。如何走出困境，创新家长培训的形式，让家长学校科学、可持续发展是众多家长学校面临的问题，由此可以看出，国家一直以来都重视家庭教育指导，提出“共享家庭教育计划”，鼓励各学校办好网络家长学校，积极探索家长学习的手段和形式，从多方面、多维度作积极的探索。
目前国内家庭获取育儿知识和信息的主要途径主要是:来自前辈人和朋友们的育儿经验,沿袭传统的育儿方法;通过看书、报纸、杂志和电视获取知识和信息;听专家授课;直接参与相关培训等。章依文等^[1]对位于上海青浦地区城区和乡镇各3个社区562名儿童的家庭进行了调查,结果显示城区中绝大多数家庭以书籍、杂志为获取育儿知识的最主要途径,其次是广播、电视;而乡镇组主要从广播、电视、亲友等处获取育儿知识。