提取码： fr5x
| 论文(设计)题目 | 论中国电视英语新闻节目发展困境及策略 | |||||
| 学生姓名 | 学号 | 专业年级 | 播音与主持艺术专业（英文方向） | |||
| 所在院系 | 指导教师姓名、职称 | 讲师 | ||||
|
选题的背景、意义及研究现状： 背景：电视媒体是开展对外传播的重要渠道，新时期我国电视媒体发展迅速，对我国国家形象的树立起着积极作用，我国电视英语新闻频道主要以央视英语新闻频道为代表，已经从最初的探索阶段步入稳步发展阶段，英语新闻频道全天播出英语新闻，大幅提升了我国英语新闻传播能力，生动展示了我国社会发展情况，为我国树立了良好的国际形象奠定了坚实的基础。 意义：经济全球化的深入使得文化全球化也不可避免地被席卷。媒介间的文化交流，成为全球信息交流的主旋律。但我国的跨文化媒体语境交流，对于我国的对外传播是不太理想的。因为各国经济、文化因素等多种问题的影响，中国电视英语新闻节目的发展面临各种各样的困境，这对于我国文化的传播和国际地位都有着相应的影响，为了与时代保持同步与世界媒介接轨，中国电视英语新闻节目承担着这一对外传播的重任。 研究现状：中国电视电视英语新闻节目目前内容样式比较少，而且受众不明确，但是在整个英语新闻的传播中，信息质量也是非常重要的，我们都知道新闻有时效性，当然除了节目及新闻本身方面，新闻主播主持人也是一个相当重要的角色。 （1）国外研究现状： 伯杰（Peter Berger）和亨廷顿（Samuel Phillips Huntington）在《全球化的文化动力》一书中分析了全球化时代的世界格局走向，并创造性地提出了文化“放射物”这一概念，突出强调了文化这一因素在国际传播中的重要作用，尽管如此，这些研究成果多半是从他国角度出发的，我们应该结合央视英语新闻频道的实际情况，有选择性的继承其研究成果。 （2）国内研究现状： 2010年4月26日央视英语新闻频道以崭新的形象、全新的定位出现在国内外受众的视野下，它从原来的英语国际频道的综合频道首次转型为英语新闻频道，频道标识由CCTV-9改为CCTV-NEWS，成为我国电视传播史上第一个真正意义上的外语新闻频道，这在中国对外传播发展史上具有非凡的意义，此次重大转型也被视为央视提高国际传播能力、加快建设国际一流电视媒体的一项重要举措，该频道的发展过程也是凝聚了很多关注的目光。该频道是中国电视史上第一个英语新闻频道，它独特的定位以及全新的形象在一段时间内受到了国内业界学界的广泛关注，关于该频道的研究角度呈现出多元化的趋势。其中比较有代表性的成果有：何育杰的《CCTV-NEWS改版解析》（《国际公关》，2010年第4期），何勇国的《变与不变之间：CCTV英语频道改版观察》（《现代传播》，2010年第7期），范昀的《从CCTV-NEWS改版谈对外传播思路》(《电视研究》，2010年第9期），它们都是以CCTV-NEWS的改版特色为研究重点的。 |
||||||
|
研究内容、研究方法与思路： 研究内容： 1：中国电视英语新闻节目的背景 2：中国电视英语新闻节目发展存在的困境 2.1本土化内容有待提升，官方色彩比较浓厚 2.2缺乏复合型的英语人才 2.3实际受众与目标受众间存在差距 2.4过于追求国际化而缺失本土化内容 3：中国电视英语新闻节目发展的对策 3.1努力淡化官方色彩 3.2培养复合型英语人才 3.3满足国际受众需求 3.4挖掘中国本土特色，坚持中国视角 研究方法：文献调查法，思辨法，概念分析法，个案研究法 研究思路：从“中国电视英语新闻节目”的大背景入手，分析中国电视电视英语新闻节目的兴起和发展，作用和意义，存在的困境等等，层层深入，给出一些实践性较强的建议。 |
||||||
|
主要创新点： 1.研究重点突出，即中国电视英语新闻节目目的发展前主要存在哪些困境且主持人在其中也发挥着重要作用。 2.文中通过对大量理论材料的分析，使该文不仅理论稳实，而且具有积极地可操作性。 3.在参考大量文献资料的基础之上，结合文中内容得出中国电视英语新闻节目发展需要多方面的努力。 |
||||||
|
总体安排和计划进度（包括阶段性工作内容及完成时间）： 毕业论文写作时间安排如下： 1. 9月4日至11日，组织学生选题，协调安排指导教师。 2. 9月11日至17日，教师组织学生填写毕业论文（设计）任务书。 3. 11日至30日，教师指导学生进行文献阅读，并撰写开题报告，进行开题答辩。 4. 10月8日至 1月15日，学生撰写毕业论文（设计）第一稿，并提交指导教师修改。 5. 1月16日至 3月5日，学生撰写毕业论文（设计）第二稿，并提交指导教师修改。 6. 第2学期第5周之前，学生撰写毕业论文（设计）第三稿，并提交指导教师修改。 7. 4月3日至 4月7日，学生提交规范的毕业论文（设计）定稿。 8. 4月15日至 4月30日组织学生答辩，确定学生毕业论文（设计）成绩。 |
||||||
准备情况：
|
||||||
|
指导教师意见： 指导教师签名： 年 月 日 |
||||||
|
毕业论文（设计）工作领导小组意见： 组长签名： 年 月 日 |
||||||
添加微信，提供课题关键词，帮你找