提取码： 8i5e
| 学生姓名 | 班 级 | 学 号 | ||||||
| 毕业设计课题名称 | PBL教学法在护理带教中的研究进展 | |||||||
| 指导教师 | 学生联系电话 | |||||||
| 研究内容 |
护生由实习生转变为护士的过程不仅应提高基本的护理知识，同时基本操作技能也应相应的提高，因此，选择最佳的护理带教模式具有重要意义，其对护理实习生而言具有重要作用。PBL 教学模式即以问题为基础的教学法，其为自主学习模式，不仅将学习设置于各种问题情境之中，使学生通过合作来解决问题，同时起到培养学生自主学习及终身学习能力的作用，有效解决了以往护理带教中学生可能无法完全适应学习需求等缺陷。为进一步提高对PBL教学法在护理带教中的发展和应用情况，对PBL教学法在护理带教中的研究进展进行探究。主要是弄清楚PBL教学法的概念及其特点，PBL教学法在护理带教中的应用意义和效果等。 |
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基本 要求 |
针对PBL教学法在护理带教中的研究进行为主题，通过查阅大量的相关资料后，对其数据、资料和观点进行归纳总结，对比分析和评价，然后完成一篇字数不少于5000字的学术论文。文章参考文献不少于20，相关研究内容紧扣主题。 | |||||||
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进程安排 （含毕业设计的时间安排及对生产现场的调研、资料收集或实习的时间要求） |
10.30前，交任务书报告一稿； 11.10前，完成任务书、执行方案的修改； 11.20前，完成“论文初稿”； 12.10前，完成“论文二稿”； 12.20前上交“论文终稿”； 1月份，按照学校要求参加答辩。 |
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| 主要参考资料 |
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指导教师签字： 年 月 日 |
教研室主任签字： 年 月 日 |
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