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近年来，我国初中体育课堂教学中贯彻新课标要求，落实素质教育精神，能够本着“健康第一”的指导思想，落实《体育与健康》课程标准给予了中学生体育教育新的生机与活力。因此本文对素质教育在初中体育教学中的应用进行研究，培养学生人文体育素质是一项艰巨的任务，它不是短期的、也不是单方面的，而是一项长期的、多元化的培养过程，在素质教育中，学生整体素质得到提高，教师能够全面了解学生，学生体育兴趣得到激发，但是在素质教育中还存在许多的困难，如体育教育较为落后、应收制约中学体育教学，最后，提出素质教育在初中体育教学中的实施对策。
 
关键词：素质教育；初中体育；教学应用；更多范文 近年来，随着我国中学教育改革的不断推进，在初中体育教学中落实新课标要求成为推进中学教育，提升初中教学质量的重要依托。初中教育处于九年制义务教育的最后阶段，也是学习知识和加强体育锻炼的重要阶段。初中体育教学落实好新课标要求关系到青少年的健康成长，也关系到提升广大青少年的身体素质和德智体美劳全面发展的关键时期。研究初中体育教学新课标的实施现状具有重要的现实意义和探讨价值。本文对初中体育教学素质教育的实施现状研究为题进行探析，希望通过研究初中体育教学新课标的落实情况，找出存在问题或不足，为更好的推进其初中体育教学新课标要求的素质教育落实和改革提供参考。在中国教育改革的伟大进程中，虽然大多数地方都积极响应国家政策，积极地进行教学模式改革，但是可以在体育教学实施的过程中发现，很多老师并没有真正理解教育改革的内涵。体育课程的重点还停留在选拔运动人才和机械锻炼上，并没有把发展大众体育，使每个学生都能得到均衡发展、体验到运动的乐趣作为体育工作的方向。在教学过程中，以学生为本，以活动为本的新式课堂教学还是没有实现。要想让每一个学生都喜欢上体育课，一方面要继续深化教学改革，不断改善教学条件;另一方面，体育教师要努力提高自己的思想业务素质，千方百计地让学生都喜欢上体育课。近来素质教育的思想指导下，我国的体育教材改革力度是很大的，特别是我们的省编教材《体育》，在教材内容的选择与构建方面，比较充分地考虑了学生发展的需要及其不同年龄阶段的身心特点，符合课程改革的需要，成绩是显而易见的。当然，这并不是说我们的教材就没问题了，不再需要改革了。将我国育教育的教学目标和中华民族的传统文化相结合，在体育教学中继承和发扬中国的传统文化，将传统文化中的“仁、义、礼、智、信”的精髓作为体育教学发展的目标和基石，既贯彻了我国体育教育改革的方针，又传承了中华民族的传统文化，对实现中华民族文化的伟大复兴具有重要的意义。体育教师在教中真诚的与学生进行互动、交往，对学生的关心和关爱都体现了教师的“仁爱之心”，体现了对传统文化“仁”的精神传承；体育教师在教育教学活动中注意培养青少年正直、正义的高尚情操，使学生将真、善、美内化为自己为人处世的内在品格和习惯，体现了对传统文化“义”的精神传承；