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| 题目 | 浅析《诗经》中“植物”意象的内涵 | ||||
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系别 专业 |
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年 级 |
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开题日期 |
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| 学 号 | 姓 名 | 指导教师 | |||
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一、选题的目的及意义、本课题研究的基本内容、拟解决的主要问题： （一）目的及意义 意象作为中国诗学中的一个传统、独特的概念，它于中国古典文化的土壤中孕育壮大，是研究中国诗歌中一个必不可少的环节。《诗经》，是我国的第一部诗歌总集，开创了我国现实主义诗歌的先河。它的诗篇往往并不直抒胸臆，而是通过用名物来表达情感，因而《诗经》中的名物，就承载了诗歌的传情达意的功能。《诗经》在农事诗、婚恋诗、采摘诗、思妇诗等主题诗篇中大量的运用了各种植物意象，植物意象的运用，使得这些诗篇具有了独特的艺术魅力。本文通过对《诗经》中的植物意象的探究和分析，对探究植物意象在诗歌等文学形式中的表现与作用具有重要意义，同时窥察到“植物”意象背后的诗意化形象及其所寄托的深厚情感和思想、文化意蕴，乃至“植物”意象的塑造对后世文学的滋养，再次找寻《诗经》之美。 （二）基本内容 本文研究大纲如下： 一、引言 二、意象和《诗经》中“植物”意象概述 （一）意象的内涵和分类 （二）《诗经》中“植物”意象的相关研究 三、《诗经》中“植物”意象的分类分析 （一）《诗经》中的“植物”种类 （二）《诗经》“植物”意象的选取规律 （三）《诗经》“植物”意象的分类 四、《诗经》中“植物”意象的内涵探究 （一）浓厚的生育文化 （二）原始的祖宗信仰 （三）质朴的婚恋习俗 （四）和谐的自然观念 （五）实用的价值功能 五、结论 参考文献 致谢 （三）拟解决的主要问题 本研究拟解决的关键问题包括： （1）结合《诗经》相关内容，分析不同植物类别在《诗经》中所表现出的意象特征，如选取规律以及分类等； （2）通过分析《诗经》中“植物”意象的分类，探索《诗经》中“植物”意象的内涵，进而进一步对《诗经》有所了解。 |
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二、课题研究步骤、方法及措施： （一）研究步骤 本课题研究主要分三个步骤： （1）材料搜集整理：搜集《诗经》中“植物”意象相关资料，并对所搜集的材料进行分析，找出和自己想写的角度比较接近或相似的材料，并对其进行整理和综合。 （2）大纲撰写：通过整理过的材料以及自己的思路，写出大概的框架，做到思路清晰、条理分明。 （3）论文的撰写和修改：根据大纲，开始论文写作，争取做到论证充分，有理有据。 （二）方法及措施 （1）文献分析法：通过图书馆检索、互联网查询，搜集有关《诗经》中“植物”意象相关的文献资料，归纳总结以往研究的观点等，为本研究奠定理论基础。 （2）文本分析法：将文本的分析目标限定在《诗经》中“植物”意象中，通过对其进行研究，发掘这一文本内在的叙事特点，并将自己所设置的问题融入到研究之中，对文本进行更深层次的解读。 |
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三、课题研究工作进度： 第1周：确定论文选题。 第2周：通过网络、书籍、实际调研，收集资料。 第3周：开始论文相关工作，提交论文提纲。 第4周：对论文大纲进行修改整理，毕业设计前期检查。 第5周：提交论文初稿。 第6周：对论文初稿进行修改。 第7周：对论文进行第二次修改，毕业设计中期检查。 第8周：提交论文第二稿。 第9周：对论文进行第三次修改。 第10-13周：提交论文第三稿。 第14-15周：完成毕业论文的全部工作。 第16周：准备答辩。 |
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四、主要参考文献：
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五、指导教师意见：（请指导教师手签意见—打印时删除） 指导教师（签名）： 年 月 日 |
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六、开题审查小组审查意见：（请在相应项上画“√”-打印时请删除） 审查结果： 1、通过； 2、完善后通过； 3、未通过 组长签名： 年 月 日 |
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| 题目 | ||||||||
| 学生姓名 | 学 号 | 指导教师 | ||||||
| 论证小组组成 | ||||||||
| 组成 | 姓名 | 职称 | 所在单位 | 专业方向 | 签字 | |||
| 组长 | ||||||||
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成 员 |
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记录员签名： 年 月 日 |
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