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学龄前儿童是祖国的未来，他们的自我身体素质和祖国的未来息息相关。但近几年以来，由于升学压力、对体育课缺乏积极性、社会对体育成绩的不重视等环境和社会因素的影响，学龄前儿童的身体素质明显下降，那么如何提高学龄前儿童的身体素质水平，促进学生身体素质的全面发展，探索更合理更有效的锻炼方法，指导学生进行科学规律锻炼，是目前在教育一线的工作者亟待解决的问题。本文提出了体育锻炼对学龄前儿童的身体素质发展的研究背景、目的，在文中采用了文献资料法、访谈法、实验法以及数理统计法，再结合统计数据后从众多影响中，挑出身体素质、身体生长、反应速度、认知能力以及心理健康等角度分析了体育锻炼对学龄前儿童的身体素质发展的影响，希望为以后的学龄前儿童体育锻炼提供参考意见。
 
关键词：体育锻炼；学龄前儿童；身体素质；更多范文
幼儿时期是学龄前儿童身体和心理发展的关键时期，为了更好的发展，需要依托于体育活动，只有体育活动能够促进学龄前儿童全面发展。从全国学龄前儿童体质方面来看，有些方面是令人担忧的，如：学龄前儿童身体素质有所下降，学龄前儿童的喜欢体育的能动性、积极性下降等，对于这些问题的出现让我们想到了学校体育锻炼的开展情况，在很大程度上，学校体育锻炼的实施要抓好就必须从学龄前儿童体育抓起，学龄前儿童体育是学校体育的基础和根基，学龄前儿童体育锻炼就是要培养儿童参加体育活动的积极性和主动性，培养学龄前儿童体育锻炼的习惯和方式，为学校体育锻炼打下坚实的基础，从而为学龄前儿童的体质发展打下基础。
随着社会的发展，人们逐渐重视学龄前儿童的学前教育，特别是能锻炼学龄前儿童身体的、还能促进学龄前儿童社会化形成的体育活动。越来越多的人开始关注学龄前儿童体育活动的重要性，寻求更为科学的教育方式，促进学龄前儿童全方面的发展。可见学龄前儿童体育活动在学龄前儿童成长中起到至关重要作用。因此，这就为文中学龄前儿童体育活动的研究提供了理论和现实依据。
学龄前儿童体育是在教师的指导下进行的，是遵循学龄前儿童生长发育规律，增强体质，提高体育知识技能水平，而进行的一系列具有教育价值的活动。学龄前儿童体育，是学龄前儿童通过锻炼获得健康的基本途径，在学龄前儿童的自身发展中起到重要作用，本文通过对学龄前儿童体育相关资料的研究，深入幼儿园了解学龄前儿童体育活动的开展情况，获得相关知识，这样才会促进学龄前儿童身体健康的成长，学龄前儿童心理健康，做事认真，态度端正，并能够在体育活动中培养学龄前儿童克服困难，具有坚强的意志，团结合作等优良品质。
本文目的是通过对郑州市金水区教育机构50名3-6岁学龄前儿童进行调查研究，深入了解学龄前儿童体育锻炼的情况，分析学龄前儿童体育锻炼活动的现状，并对其未来发展趋势进行探讨，以推动学龄前儿童锻炼持续、健康、快速发展，进而为学龄前儿童体育锻炼提供借鉴。