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幼儿教育是我国教育的重要组成部分。随着社会经济的不断向前推进，幼儿教育也受到越来越多的关注和重视。在发展过程中，幼儿教师素质低、学历低，严重幼儿学前教育的发展。教师的负面情绪对孩子产生成长的影响，幼儿教育中的小学化让孩子得不到童年的乐趣，幼儿阶段缺乏适当的体育运动等都将影响孩子日后的身心健康。我们将在探讨学前教育的意义与价值的同时，从教师的情绪、幼儿教育小学化、幼儿的体育运动不规范等方面对学前教育进行更深入的探讨就分析。
 
关键词：学前教育  教师情绪  小学化  幼儿运动  意义与价值；更多范文
幼儿教育从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。从本质上来说，幼儿教育能有计划、系统地对幼儿的大脑、感官进行刺激，使大脑和感官的各部分功能更趋完善，促进孩子的兴趣、情感和社会化程度，激发孩子的求知欲，使思维能力得到成长，视野变得开放和扩展。
进入二十一世纪以来，我国幼儿教育在现代化建设中不断实践、学习和总结，取得了长足的进步。在政府指导下，我国公办幼儿园为各地区适龄儿童进一步提供了基础性的教育保障，民办幼儿园、托管班等社会办学力量如雨后春笋般兴起，为城乡更多幼儿的教育提供了便利，很大程度上弥补了公办幼儿园的缺失。我国幼儿教育课程设置日趋完善，各幼儿园止在逐步建立健全幼儿保健措施，幼儿教育者的教育观念、教育理念止在发生转变和更新，教师和家长都更注重对幼儿能力、兴趣的培养，网络媒体对幼儿教育的监督和监管逐步增强。然而，随着幼儿教育事业的快速发展，我国幼儿教育中暴露的深层次问题也日益突显，需要政府与社会各界予以重视和关注。
学前教育不仅为日后的学习打下基础，同时也为幼儿成长后生活能力打下基础。3-6岁可以说是人一生中最重要的阶段，科学的学前教育能抓住该时段幼儿的敏感期，为幼儿创设良好的环境，让幼儿主动学习并获得语言、社会、科学、艺术、健康等不同领域的重要技能。同时，好的教育环境能引导幼儿养成好的行为习惯，奠定扎实的学习基础。
幼儿的学习是在无意识的情况下进行的，模仿是幼儿学前教育的主要学习方式之一。幼儿喜欢模仿爸爸妈妈，喜欢模仿老师，喜欢模仿被老师表扬的同伴。爸爸妈妈要是很享受读书，幼儿看到每天快乐阅读的父母，因为幼儿会想要成为父母那样的人，于是他就自发去看书；潜移默化的影响的是很深远的。好的家长和老师，会成为幼儿的楷模，他们不会损害集体的利益，不干涉他人的自由，让他们懂得安静、礼让、等待和感恩。