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化学学科核心素养是核心素养在化学课程的具体体现，《烃的衍生物》作为高中阶段化学课程的内容之一，对发展学生的化学学科核心素养起着举足轻重的作用。基于新时期发展学生的化学学科核心素养的形势和要求，展开了本次研究。本文首先阐述了化学核心素养的概念，随后基于培养化学学科核心素养提出了“模型和动画模拟直观教学策略”、“类比迁移教学策略”、“问题驱动教学策略”、“实验探究教学策略”几点教学策略以供教学参考。
 
关键词：核心素养；有机化学；教学策略；更多范文 高中化学课程标准(实验)指出“学生通过本模块的学习初步掌握有机化合物关于组成和结构以及性能等基础知识”；“性质反映结构，结构决定性质”是高中化学的重要化学思想”。模型和动画模拟直观教学策略的具体含义是：借助与原型相似的模型来揭示物质的形状、本质和特性；利用计算机动画模拟技术来表现有机反应当中有机化合物分子空间结构、化学键、官能团的变化。借助模型给学生带来直观、感性、具体的认识，提高学生学习、探索有机化合物性质与应用的兴趣，能从分子、原子水平认识其组成、结构，引导帮助学生建立空间映像，培养学生空间思维，深化“结构决定性质”的化学观念，能从宏微观的角度解决问题，培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养。
例如在学习烃的衍生物有机物组成和结构的时候，运用球棍和比例模型（如图1、2），以此来建立学生对有机物分子结构直观的认识，帮助学生理解其特点、结构对于其性质的影响。对于像甲烷等结构简单的有机物，教师还可以让学生分成小组，以小组合作的形式利用橡皮泥、牙签等工具自主搭建有机物的空间结构，完成球棍模型的组合，让学生在感知、理解和其他心理活动的过程中获得知识的体验，使知识内在化。