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随着社会的不断发展，我国对于学校教学愈发重视，课程教学在学校教学中占据着重要地位，而师生关系作为学校课堂中最为常见也是影响最为重要的一种因此对课堂教学中师生关系进行深入研究，具有重要意义。随着新课程改革的不断深入，对学校课堂中的师生关系产生了很大的影响，甚至可以说是对传统意义上师生关系的一种挑战。师生互动、民主平等、相互促进的新型师生关系将取代原有权威与服从式的传统师生关系。本文从课堂教学及师生关系的基本定义出发，通过对课堂教学中传统师生关系弊端的分析，以及对师生关系重建内容进行思考分析，得出当今在课堂教学中重新建立和谐互动的新型师生关系尤为重要。为当今课堂教学中和谐互动的新型师生关系的重建提供相关借鉴与参考。
关键词：师生关系      课堂教学      教育改革；更多范文 尊师重道是中华民族的传统美德，它所蕴涵并流传下来的尊师敬长的精神，是值得现今社会继承和提倡的。但是古代的尊师重道观念有着其局限性，其中还存在着封建糟粕。在中国传统社会里，师生关系受到封建等级制度的制约并渗透着儒家思想观念。教师在传统社会里扮演着传道、授业、解惑的角色，在师生关系中处于主宰低位。受尊师重道观念的影响，在传统师生关系中，教师并不把学生看作真正意义上的人，因此教师也就不能与学生们进行情感的沟通与交流，而是站在教师的立场高高在上对他们进行控制和管理。例如，很多班主任在管理班级时，班规的制定都直接由班主任拟成，学生们没有建议的机会;还有，学生一旦犯了错误，教师就会把自己摆在尊者的位置上一味地去批评学生，也不会去和学生交流沟通。学生传统师生关系中处于极端被动的地位，他们的个性受到约束，独立人格无法培养。传统师生关系中这种控制和被控制的畸形关系，实质上是一种专制的、不平等的师生关系。对学生的发展和个性养成有着压制性的弊端。