儿童受到虐待会对以后的生活造成哪些影响应当如何疏导

在人类的历史发展中，儿童始终是一个弱势群体，他们因为心智还不够生疏，对事物的认识还停留在较为表面的阶段。在儿童的成长中，容易遭受各种各样的虐待。儿童期是否身心健康会对今后造成极大影响，甚至影响到儿童以及成年后的认知功能发展。尽管随着我们社会的不断发展，人们开始认识到保护儿童的重要性。尽管现代社会的人们可以比前辈更好地保护，培养和教育孩子，但实际上，许多孩子的生活充满了威胁，暴力，失落和创伤。而从近年来发生的很多虐童事件，可以看出当今社会对儿童还缺乏足够的保护。他们依然遭受着家庭暴力、身体伤害和性虐待。大量研究发现，儿童期受到过虐待会对今后乃至成年的人们的心理人格以及行为产生不同程度的影响。例如儿童期虐待，忽视和贬损行为都会对儿童产生很大的影响。

大学生作为一个即将踏入社会的群体，是我国国家建设的主要力量，承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任。如今，我国社会面貌已经发生了巨大的变化，社会环境变得十分复杂。根据国家统计局数据，2020年高校应届毕业生总共874万人，相比2019年增加了40万人，还不包括之前没有顺利考研的人，这个人数可能会将近900万。而根据教育部的统计数据显示，2020年全国高考报名人数为1071万，比去年增加35万人。也就是说在即将进入大学阶段的学生和即将毕业的学生之间，存在着极大的竞争压力。虽然大学生心理成熟度和独立性会有了一定的发展，但他们又与成年人不同，以往的行为模式变得不合时宜，缺乏解决问题的技巧，难以迅速适应周围复杂的社会关系，所有这些都可能使他们感到迷茫，产生较重的心理负担。在这样的背景下，提高大学生心理健康的重视程度已经显得尤为重要。
根据上述背景，笔者在这里尝试假设儿童期虐待的经历对大学生心理健康有一定的影响，且自尊在其中起到了中介的作用。通过问卷调查和数据分析来探讨作用的具体路径和影响效果，所以本研究提出以下研究模型，并提出如下假设：
H1：儿童期虐待对大学生心理健康有显著预测作用；
H2：大学生的自尊水平对大学生心理健康有显著预测作用；
H3：儿童期虐待对大学生的自尊水平有显著预测作用；
H4：自尊在儿童期虐待的经历对大学生心理健康之间起中介作用；
具体的假设模型，如下图2-1所示。

图2-1  研究假设模型
研究中涉及到的工具有：
（1）儿童期虐待问卷
（2）罗森博格自尊量表
（3）心理健康诊断测验
以下简单罗列本次得到的结果：
本次研究所调查样本的具体情况如下表3-1所示：
表3-1  调查样本具体情况

特征变量	标志名称	人数	占比
性别	男	106	35.8%
	女	189	64.2%
年级	大一	87	29.4%
	大二	75	25.32%
	大三	70	23.8%
	大四	63	21.48%
家庭所在地	城市	158	53.6%
	农村	137	46.4%

 
大学生在儿童期虐待问卷（CTQ-SF）的平均得分情况如表3-2所示：情感忽视在五个维度中平均分最高，且波动范围最大，其次是躯体忽视和情感虐待维度，最后是性虐待与躯体虐待。
表3-2  大学生儿童虐待的得分情况（s）

情感虐待	躯体虐待	性虐待	情感忽视	躯体忽视	总分
6.70±2.02	5.46±1.48	5.52±1.42	8.65±3.43	7.43±2.54	33.75±7.54

 
大学生儿童期虐待与自尊相关分析结果，如下表3-4所示。
表3-4  大学生儿童期虐待与自尊相关分析

变量	相关系数	P值
情感虐待	-0.297	<0.001
躯体虐待	-0.258	<0.001
性虐待	-0.249	<0.001
情感忽视	-0.346	<0.001
躯体忽视	-0.354	<0.001

 
儿童期虐待与大学生心理健康相关分析结果，如下表3-5所示。
表3-5  儿童期虐待与大学生心理健康相关分析结果

变量	相关系数	P值
情感虐待	-0.106	0.0008
躯体虐待	-0.216	0.0006
性虐待	-0.283	0.0007
情感忽视	-0.386	0.0008
躯体忽视	-0.289	0.0006

 
此处将大学生的心理健康水平划分为三个层次：第一类学生存在较为严重的心理问题，为心理健康水平较低者；第二类学生可能存在某种心理问题，为心理健康水平中等者；第三类学生暂时没有心理问题，为心理健康水平较高者。比较这三类学生的自尊水平，如下表3-6所示。
表3-6  自尊与不同心理健康水平学生的相关性分析

	人数	平均分	标准差	F
心理健康水平较低	58	2.79	0.41	5.63**
心理健康水平中等	136	3.01	0.36
心理健康水平较高	91	3.05	0.37