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学生文具是文具用品的重要组成部分，是学生学习生活的必需品。自改革开放以来，我国经济迅猛发展，人民的生活条件普遍提高，文具行业也得到了发展，走进文具店，我们可以看到琳琅满目的学生文具，但在文具的使用中也出现了一些问题。三、四年级学生正处于成长阶段，身心发展还不健全，好奇心、求新欲比较旺盛，如选择外表花哨或奇特的文具使用；没有形成勤俭节约，爱护文具的好习惯，如将没有用完的文具丢弃；安全意识较差，如将文具含在嘴中，会将有害物质吃入嘴中。不能合理使用文具，不仅会影响学生的学习效率，甚至会伤害到学生，也不利于学生树立正确的消费观念。文具用品作为学生学习生活的重要组成部分，是学生在学习中使用的重要文化用品，也是学生群体在学习中传递信息的重要渠道，其承载着诸如记录、编辑、传递、修改、保存信息等多方面功能。因此，需要通过小学中年级学生文具使用意识、文具使用行为、文具使用习惯进行研究和分析，以此来帮助学生更好的、安全的使用文具用品，提高学生学习效率，培养正确消费观念。
二、选题的意义
研究小学中年级学生文具使用情况，对于规范小学生文具用品使用方法，培养小学中年级学生良好文具使用习惯和正确文具消费观念。
(一)理论意义
本研究的理论意义在于：国内外关于小学中年级学生文具使用情况的相关研究较少，本文通过对小学生文具使用情况的研究，能够充实国内外学生文具使用现状的研究成果，对相关文献可起到一定的补充和丰富作用。
(二)实践意义
本研究的实践意义在于：文具作为小学中年级学生的学习必需用品，时刻伴随着学生生活与成长，正确合理的使用文具，有利于学生良好习惯的养成。通过对小学中年级文具使用意识、文具使用行为以及文具使用习惯等多方面的调查研究，了解学生在文具选择和使用过程中存在的问题，并从文具使用意识、文具使用行为、文具使用习惯这三个方面提出相应对策。从而引导学生更好得使用文具，帮助学生树立正确的文具消费观念和正确使用文具的良好习惯。
文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。
学生文具
关于学生文具的表述有很多种，学生文具涵盖广泛，通常而言，学生文具常见的有笔盒、铅笔、笔袋、水彩笔、自动铅笔、圆珠笔、中性笔、蜡笔、书包、橡皮擦、削笔机、固体胶、尺类、圆规、修正带、书套、作业夹、本等。从功能的角度细分，学生文具可被分为四大类：①书写类学习文具，主要包括钢笔、圆珠笔、中性笔、记号笔、铅笔、自动铅笔等；②修正类学习文具，主要包括修正带、修正液、橡皮擦等；③收纳型学习文具，包括笔袋、铅笔盒、作业夹、书包等；④工具型学习文具，如削笔机、固体胶、尺类、圆规、学生剪刀等。
中年级常用文具
铅笔橡皮尺子(直尺三角尺)钢笔圆珠笔签字笔修正带/液/贴铅笔盒(袋)书包量角器圆规(不知道既个需要不需要)彩铅 蜡笔:水彩笔课程表作业本竖笛
书写类: 钢笔  圆珠笔  彩铅  蜡笔  铅笔
修正类：胶带  修正液  修正带  橡皮
收纳类：铅笔盒  书包  
工具类：尺子  笔记本  作业夹
（二）国内研究现状
胡海燕在《文具不应该玩具化》中描述道：文具越来越文具化的趋势令人担忧，这样不仅使学生的注意力分散，导致学习成绩下降，而且容易使孩子养成丢三落四、粗心浪费的习惯，形状奇特的高价玩具还会引发孩子的攀比心理。史文元和林应标等人在《儿童卫生习惯对铅中毒的相关性分析》中提到，儿童铅中毒和儿童经常吸吮手指或咬指甲、玩油漆玩具或文具及使用橡皮泥有关。柴炜丽在《如何培养学生良好的写字习惯》中写道，养成良好的写字习惯指的是认真的书写态度，正确的执笔方法和写字姿势，爱护并正确使用文具，注意卫生等良好的习惯，表明了引导小学生正确使用文具的重要性。 周君梅在《小学生常用文具安全性问题及解决策略探析》中指出，文具是小学生日常学习的好帮手,但对于文具的安全性问题,如果选择和使用不当,往往给小学生带来伤害。党晓晖在《警惕孩子文具盒中的隐形杀手》中指明，香味文具中可能含有苯环、醛类等有毒物质,长期使用会对人体免疫力造成不利影响。