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音乐课程是一门专业性强、审美性强、综合性强，相对比较复杂的学科，它既对音乐教师在自身的专业基本功上有要求，又在教学基本功和个人文化底蕴上有要求。高师是未来教师的摇篮，担负着培养合格的中小学音乐教师的重任。高师音乐教师教育专业的人才培养质量，将直接影响基础教育音乐教学改革能否顺利进行，同时也决定着高师音乐教育自身的生存与发展。高师音乐教育目标是培养符合基础音乐教育需要的音乐教师，核心素养背景下的教师职业标准，要求现代教师必须具备深厚的专业功底、广阔的学术视野、较高的人文素养、熟练掌握现代教育技术，这就要求高师音乐教育要顺应时代发展的要求，为基础音乐教育培养合格的应用型人才。在中小学日常音乐教学中，音乐专业基本功较差，无法胜任教学的例子比比皆是。音乐教师专业技能的高低优劣，直接影响着音乐教学工作的顺利进行，只有教师本人练就一身扎实过硬的专业基本功，才能深入地剖析音乐作品、解读音乐作品、表现音乐作品，进而将从音乐作品中挖掘出的情感内容与文化精神渗透、传递给学生，影响学生的音乐视野、提升学生的音乐素养。基于此，本文主要从全国普通高校音乐教育专业本科学生基本功展示看其对高师音乐教育人才培养的导向作用。
（1）文献研究法。笔者拟通过学校图书馆以及网络学术资源库对于音乐教育专业人才培养的相关理论和实际研究的相关内容资料、文献、书籍等进行搜集、汇总，并进行归纳和整理，梳理出对本文研究有用的重要理论和参考资料，以便理清了论文的写作思路，为论文的写作提供理论基础。
（2）案例分析法：应用实际的案例，对从全国普通高校音乐教育专业本科学生基本功展示看其对高师音乐教育人才培养的导向作用进行分析和验证，通过各种研究，进行分析、总结、归纳，得出结论，使之更加有说服力。
3、研究条件和可能存在的问题。
完成论文需具备的条件：
①加强对所研究课题的相关专业知识和研究方法的学习；
②充分利用图书馆、资料室及电子期刊等网络信息平台，广泛收集、认真阅读国内外文献资料，以便借鉴以往研究成果；
③积极开展社会调查，充分利用统计年鉴、网络数据库收集所需数据，以便进行实证分析；
④虚心向指导老师请教，认真撰写、修改论文，努力提高论文质量；
可能存在的问题：
①文献资料收集的困难。
②案例资料收集的困难。
4、拟解决的主要问题和预期的结果。
拟解决的主要问题：