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核心素养是新课改下教学改革的重要内容。语文作为小学课程体系中的重要课程,实现教学的优化与调整,要求小学语文教学应以学生核心素养发展为导向,推进学生深度学习,在教与学的良性互动中,提高教的有效性、学的深度性,让学生的综合素养得到提升。本文对基于核心素养的小学语文课堂教学改革进行探讨，提出小学语文课堂教学改革的重要意义，并对基于核心素养的小学语文课堂教学改革策略进行了探讨，应当利用微课解决重点、难点教学问题，创设生动化的教学情境，激励学生自主学习，从而有效的提升小学生的语文核心素养。

关键词：核心素养；小学语文；课堂教学；改革；更多范文
在小学语文的主要教学目标是指导学生学习基础的语文知识，使学生掌握基础的语言文字，并学会应用语言文字进行良好的表达。因为小学阶段的学生在进行思维思考的过程中，存在着一定的局限性，因此需要转变当前现状，通过改革有效拓宽学生的知识层面，促进学生更好地理解。通过改革可以带来不同于教学课堂的更为丰富新颖的内容，在声音、画面及演示中，学生可以从单一化的小学语文课本学习中走出，拥抱更加广阔的语文学习素材，便于学生将语文情感及时与现实生活相印证。
小学语文教学侧重通过故事及案例，让学生掌握基础的文字熟记及词语搭配，再加上小学阶段的学生思维能力较为活跃，这就使得学生在学习知识的过程中不能很好的集中注意力，通过有效的改革使语文课堂教学充满趣味性，吸引学生的注意力，使学生更快地进入语文学习状态，感受语文所包含的独特魅力，产生学习语文的兴趣，进而更好地去掌握小学阶段的语文知识。小学生在心理上喜欢直观有趣，活泼快乐的课堂氛围，传统的语文教学过于理论化，枯燥化，无法契合小学生心理认知特点。微课的应用为创设良好氛围的教学情境提供了机遇。