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随着教育的深入改革，学校在校本课程教育中的作用越来越凸显。校本课程教育体系的建立健全为小学生的发展提供了一个契机。尽管人们逐渐认识到校本课程教育体系的重要作用，但是校本课程教育体系的建设进程并不顺利，推广校本课程教育的时候还存在一些阻碍，已经成为我国有关部门、学校需要解决的课题。
所以笔者本着剖析校本课程对于学生的意义以及发展，促进以学校为主体的社会教育，实现学校与家庭的共益的目的成立了项目小组。项目小组于2018年10月对辽西地区锦州市小学生、学生家长以及小学老师进行了一系列调查，采用问卷的调研方式获取了大量资料。希望通过本次调查可以给辽西地区校本教育的实施与发展提供一些参考。
通过本次调研，笔者试图以锦州市几所小学作为代表反映出当前辽西地区小学校本课程开发的情况，通过对校本课程教育进行分析，清楚校本教育的难点所在，提出相关对策建议，让教育部门和教育者知道应从哪些方面入手解决困难，使校本教育成为小学生实现丰富自我的后盾保障，为孩子们提供一个坚实的人生支点。
本课题采用问卷调查和采访调查。选取锦州市几所小学（解放小学、保二小学、锦州市松山新区实验学校、福伦小学等）的学生、学生家长、小学老师作为调查对象。本次调查总共准备了510份调查问卷，并将问卷发放给调查对象，经过对调查问卷进行筛选，其中有505份调查问卷符合标准，本次调查问卷收回率99.2%。运用Execl软件对问卷进行数据统计，以此作为调研的数据支撑。通过对调查问卷数据分析，了解调查对象所在学校的校本课程开展情况，以反映出当前辽西地区小学校本教育开展情况，分析辽西地区小学生校本教育开展的机遇与挑战。