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1.1 方法
在随机分组的原则下，将其分成人数相等的观察组与对照组（均为50例），两组在一般资料（包括各自护理人员的相关资料）方面没有明显差异（P>0.05），具有可比性。
1.2.1  对照组
对照组采取常规护理方式，必要时可给予相应的心理护理，促使患儿以良好的心理状态面对治疗。
1.2.2  观察组
根据患儿的不同病情实施精细护理
（1）病房环境护理
加强病房环境护理，为患儿营造安静、整洁、舒适、温馨的住院环境，床上的被褥用品应当采用暖色调，使患儿保持愉快的心情，并注意被褥的整洁和干爽，每天定时对病房进行通风换气，避免感染。
（2）饮食护理
护士要指导患儿的家属多给患儿饮水，饮食应当少食多餐、清淡且易消化，多食用新鲜的蔬菜和水果，禁止使用生冷、油腻、刺激的食物；对于年龄较少的患儿提倡母乳喂养，避免在夏季断乳，改变饮食种类。适时适量添加辅食，合理喂养，乳食勿过饱，勿进难消化食物。讲究饮食卫生，饭前便后要洗手，食具要消毒。临床实践证明，早期进食者食欲恢复快，体力恢复早，体质量增长快。特别是免疫力减弱、腹泻、迁延不愈的患儿，宣传早期进食的好处是护理腹泻患儿的重要内容。
（3）娱乐沟通
儿童的天性是爱玩，尤其是在医院沉闷的氛围中，更有一种想要解脱的感觉，如果护理人员害怕患儿太过吵闹影响到医院的环境而强行勒令患儿停止吵闹，会取得反面的沟通效果。因此，护理人员要想办法让患儿得到适当的娱乐，以此增进患儿对护士的喜爱。本组研究中，对身体状况良好的患儿，护士在进行护理工作的前后或者在闲暇的时候跟其做一些动作幅度不大的游戏、讲故事等，这些娱乐沟通技巧使得患儿更积极地面对治疗，也提升了患儿家属对护理的满意度。
（4）心理护理
心理护理要全面了解患儿的病史、病情、补液的目的及临床意义，做到心中有数。由于腹泻，幼儿出现食欲不振、哭闹、烦躁等心理，患儿家长由于心情紧张，不知所措，因此要做好家长工作，在治疗过程中与其取得配合。对于患儿也要做好鼓励与解释，以消除其恐惧心理。家长消除其紧张情绪，放松心情才能更好地照顾幼儿，有利于患儿早日康复。
（5）熟练、热情的服务和娴熟的操作技巧
作为儿科护士，娴熟的操作技术是与患儿家属沟通的前提，平时应加强护理操作技能的训练和养成总结工作经验的习惯，这样才能在面对难题和突发事件中做到镇静自如，有条不紊，才会让家长真正放心。
（6）臀部护理
由于患儿腹泻次数增多，应勤换尿布，做到一湿即换。便后用清水洗臀部，保持皮肤清洁干燥，防止红臀的发生。若有红臀，局部涂油膏或麻油，减少刺激。口腔护理: 呕吐患儿应多喝含碳酸氢钠开水，防止发生鹅口疮。如有鹅口疮，可用制霉菌素涂抹，做好清洁卫生工作，以防病从口入。适当增加患儿的户外活动，增强机体抵抗力。对患儿大便的次数、形状、颜色、排便量等进行观察，以便判断患儿病症情况等。