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摘要：图数结合在初中物理中的作用已经不言而喻。以函数图像为例，分析图数结合在初中物理解题中的应用，提出函数图像在初中物理解题中的应用价值和意义，重点对初中物理解题中函数图像的运用进行分析，可以为初中物理教学中函数图像的利用提供参考，为提高初中生物理解题水平提供实践指导。
关键词：图数结合；初中物理；函数图像；解题；更多范文 图数结合具有直观、形象的显著特征，能够对抽象的初中物理规律和原理进行形象的表达，有利于学生更好的解题，从而有效的掌握物理规律原理。其中，函数图像用图形的方式对两个变量之间的数量关系进行表达，适用于对物理规律与原理进行描述，在初中物理解题中具有化抽象为具体、简化运算的作用。在初中物理教学大纲中也明确提出：“要求学生会用实验数学作出函数图像，进行分析研究内在规律。”通过函数图像能够对初中物理规律和原理进行表达，例如水的物态变化过程、电流和电阻电压的规律、质量和重力的关系等等。并且，近年来，函数图像也时常出现在各地的中考试题中。运用函数图像法解物理题的深层意义主要在于可以启迪学生的创新意识，培养创造能力，锻炼科学的逻辑思维能力，培养学生严谨求实的治学态度。本文以函数图像为例，探讨图数结合在初中物理解题中的应用，可以为图数结合在初中物理解题中应用实践提供参考。
函数图像能够对物理中各种变化的过程进行直观的表达，能够形象的描述和反映出物理变化趋势和规律，有利于学生深入的理解相关的物理知识，并形成长久性记忆，避免了学生对枯燥物理知识的死记硬背，为物理相关题型的解题提供依据。并且，阅读函数图像的过程，可以循序渐进的提高学生的观察能力和获取信息能力，使复杂的物理知识更加简单、明朗。
用函数图像还可以对其他物理量之间的关系进行表达，例如重力与质量的正比关系，匀速直线运动的路程和时间的正比关系，同种物质的质量和体积的正比关系，力和对应力臂的反比关系等。无论是什么类型的物理量，利用函数图像进行分析时关键是要明确好横坐标和纵坐标所表示的物理量，通过认真分析曲线的变化趋势来确定变量之间的关系。
在初中物理解题中，很多时候无法直接的判断出物理量之间的关系。这时需要在坐标轴中建立数据，通过描点画能够直观的反应物理量之间的关系。同时在对物理规律进行研究过程中，推导出物理规律的重要手段之一就是对实验数据进行分析。而利用函数图像对实验数据进行分析则更方便，能够准确地分析实验数据，由此推导出实验结论。