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由于经济全球化和改革开放，我国经济发展迅速，人民生活水平显著提高。然而随着全球化和我国改革开放的深入发展，西方国家一些不良思想和价值观念，也随之进入我国。其中一些不良的文化与价值观念也趁机进入中小学生的视野，严重影响着中小学生的健康成长与道德水平的提高。通过传统文化融入中小学德育，将各科的传统文化教育与各学科的德育职责相结合，可以使教师注意到自身的德育义务，从而改善目前各科教学偏重知识传授而忽视以德育人的现象。通过传统文化融入中小学德育有助于学生较好的理解传统文化内容，有助于中小学生良好习惯的养成和文化素养的提高。
五千年的中华传统文化从古一直延续至今，并继续发挥着它的价值，比如春节、中秋和清明等中国传统节日，已经成为中国人团聚与追思的重要时刻。再比如凝结着古人智慧的 24 节气等，这些璀璨的传统文化彰显着国人的文化自信。然而今天的青少年，时时刻刻受着外来文化的影响，他们中的大多数对于肯德基、麦当劳爱不释手，对于西方节日的过度喜爱，每年的平安夜前夕，包装好的苹果都会成为抢手货。但是与之形成鲜明对比的是，相当一部分国人在春节的时候都会抱怨过年没意思。这不得不引起我们的深思：在这样背景成长的青少年，如何对本民族文化感兴趣。因而迫切需要对青少年特别是中小学生进行传统文化教育。德育是学校教育的重要目标，将传统文化中适宜青少年成长的内容融入中小学德育。通过中小学德育对中小学生进行传统文化教育，在对中小学生进行道德教育的同时，也对其进行传统文化教育，让其从小接触中华传统文化，有助于了解传统文化的精髓，有利于逐步增强中小学生的文化自信。
随着经济全球化的深入发展，国内处于转型期，再加上现代信息技术的发展，使得世界范围内各种思想文化交流、交锋更加激烈，社会思想价值取向日益多元化。在这一背景下，青少年的思想意识更加自主，价值追求更加多样化，社会上的不良思想与道德意识，易对青少年的成长产生不良的影响。因而急需用正确的价值观引导青少年，一个民族的发展与前进也需要思想的指引，社会主义核心价值观便是当代社会主义中国的核心价值观，是指引我国发展的强大思想武器，是引导青少年前进的重要精神力量。加强青少年的传统文化教育，使传统文化融入中小学德育，对增强青少年价值观自信具有重要作用。中华传统文化是中国古代人民的智慧结晶，其中所包含的“夙夜在公”等思想对于今天社会的发展和国民素质的提升，仍有重大借鉴意义。因而倡导社会主义核心价值观离不开中华传统文化的滋养。社会主义核心价值观是对传统文化的继承与发展，是中华传统文化在现代的延续，二者具有一致性。对中小学生进行社会主义核心价值观教育，也离不开传统文化。通过传统文化融入中小学德育，使中小学生学习其中的做人、习惯养成的德育内容，有助于中小学生更好的理解社会主义核心价值观内容。