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随着网络技术的快速发展和移动终端的普遍使用，微信这种新媒介引导着学习方式的变革，人们正在步入微学习时代，为了适应微时代下新型学习媒体和学习方式，以知识点为主题，教学视频为主要载体的微课程资源备受瞩目。因此，本文对基于微信的小学数学微课程设计进行研究，根据微课程的内涵和特点，分析微信微课程资源分析。然后对小学数学微课程进行分类，提出小学数学微课程设计原则，微信的小学数学微课程设计包括专题知识点设计、数学命题开发、习题讲解内微课程开发和其他内容设计。最后提出小学数学微课程设计的建议。
 
关键词：小学数学；微课程；微信；更多范文 随着经济和信息技术的快速发展，人们的生活、工作和学习方式发生了改变，“互联网+”在教育领域的应用正激发着各种新型的学习模式和手段涌现，我们正逐步进入“微”时代。智能手机的普及使新型学习方式-微学习成为可能，同时，腾讯开发的微信APP作为手机客户端安装率最高的应用软件之一，其安全、稳定和便捷性受到广大用户的青睐，微信已成为中国电子革命的代表，覆盖90%以上的智能手机，并成为人们生活中备受青睐的轻量级应用。随着手机移动终端和微信的普遍使用，潜移默化中使人们的学习、生活、社交方式发生了大的变革，依托微信平台开展新型学习方式的成为可能。
随着新课程教学改革和素质教育的深入发展，越来越多的新理念、新思路、新方法融入到小学数学教学实践中，这一变化使得教学思考和教学研究进入了新阶段，而新常态背景下的小学数学微课程教学则成为重要的研究方向。微课资源作为一种更加有效实用的课程教学资源，快速融入课堂教学过程中，深受广大教师和学生的喜爱，而且在小学数学教学过程中充分调动了小学生学习数学的兴趣，改善了小学数学课堂的气氛，提高了小学数学教学的课堂综合质量。同时，微课程对教师提出了新的要求，那就是开发微谋程的意识和能力。这对教师素养的发展提出了新的发展方向。教师是微课程制作和设计的主力，在学情分析和课程分析的基础上，设计个性鲜明的课程。