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摘  要:随着课改的持续推进，在教学的方方面面都发生了一些变化，一些传统的硬性指标不再是要求的重点。在这样的大背景下，师生之间的交流慢慢得到了重视，因为它不仅反应了教师的专业水平，也反应了学生的掌握能力。因此，笔者在分析了大多数中学化学教学中师生之间的沟通现状，并努力找到了其中存在的一些不足，针对这些不足，结合课改的要求提出了自己的建议。
成功的教育取决于许多因素。其中，最重要的因素之一是师生之间的沟通质量。从这个角度来看，学生教育的有效性是由教师和学生之间的有效沟通决定的。教师必须首先与学生建立良好的人际关系，教师必须有这种意识:学校的所有工作都是在师生关系中进行的。教师与学生之间的沟通质量是成功教育的关键。教学活动是在师生的参与下进行的。在教育实践中，教师应该从学生的角度出发，以他们喜欢的方式与学生进行交流和交流。例如，他们是否在平等的基础上与学生交流，他们自己的言行是否为学生树立了榜样?是否要听学生的心声，是否要用微笑教学等。当教师和学生能融洽相处时，才能最大限度地促进教学质量的提升，才能真正让学生喜欢上你，进而喜欢上你所教的学科。如果教师与学生之间缺乏沟通或沟通，师生之间的冲突就会产生，冲突就会发生，关系也会变得僵化。之后，教师如何教他们变得更加身临其境，会使学生的兴趣变得难以激发，教育的效果也会大大打折扣。
2.有利于激活教学过程中的心理互动
教师与学生在课堂上的心理互动与共鸣，不仅能促进教学过程的有序发展，也能达到良好的教育教学效果。在课堂上，学生和老师在愉快的心情下进行教学活动。教师和学生都将处于知识理解的活跃状态。教师的授课水平将充分发挥，学生对传授知识的接受程度将会很快，并且能与以前的相关知识融会贯通。