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摘要：学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。学前美术教育是学前教育中的重要内容之一，学前美术教育对幼儿的全面发展有着重要作用，良好的学前美术教育能帮助儿童发展思维能力、观察力和想象力，但是，目前学前美术教育中仍然存在着很大的问题。。本文通过对学前儿童美术教育的现状的分析研究，对学前美术教育改革进行了思考，并提出了相关的建议。为学前美术教育现状提供借鉴和参考意义。
关键词：学前教育;美术;现状;研究；更多范文 学前美术教育，是指对学前儿童，或年龄在3-6岁之间的儿童开展美术教学活动，使其创造力、想象力得到培养的教育活动^[1]2。学前美术教育对学前儿童的身心发展具有重要作用，能提高其视觉能力和美术能力。但目前，学前美术教育中也存在着教学内容单一、教学方式和教学观念陈旧、重技法重临摹而忽视幼儿情感和创新意识等问题。本文对我国学前儿童美术教育现状及改革进行分析和研究，深入了解我国学前美术教育，为学前美术教育工作者提供相应理论基础。
在教育目标方面，出现两个误区：其一，把美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具便完成了任务，把重点放在培养孩子的正确描写和表演能力上，把技能技巧的培养作为重要任务；其二，把美术作为实施德育、智育的手段，作为完成某一中心任务的从属部分，没有本身的独立体系。殊不知美术教育本身是一个独立的领域，是一个具有极大潜力的领域，它的任务是既培养儿童对艺术美的欣赏、识别，又培养儿童的审美心理素质，帮助他们学习用美的眼光来把握世界。