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随着我国新课程改革地不断深入，小学数学教学生活化越来越受到人们的普遍认可和赞同。许多一线的小学数学教师试图进行生活化教学，但是在实际的教学过程中，却存在着许多问题，教师不能很好地将数学与生活联系起来。
分析表明，小学数学教学生活化主要存在以下几方面问题：数学生活化教学的目标缺失、数学生活化教学与学生生活分离、数学生活话教学中生活元素缺失、数学生活话教学中形式单一。针对这些问题，提出了相应的解决对策：树立正确的数学教学生活化的观念、正确把握数学与生活的关系、强化教师能力丰富教学形式。
关键词：小学、数学、教学生活化；更多范文

所谓的数学教学中融入生活，可以这样理解，从学生的生活现实出发，进行数学教学过程中关注学生的生活经验，让学生发现生活中处处有数学，同时数学又可以应用到生活中的多个方面。
数学教学回归生活是现今数学课程改革的一个发展趋势。但在应试教育的大环境中，教师和学生家长从孩子上小学时就开始给孩子考试分数的压力和成绩排名的压力。对于学生们来说数学知识不仅仅作用于试卷上来换取分数，而是要将在课堂上学习到的数学知识真正的运用到实际生活当中，给生活带来便捷。目前有一个非常重要并急需解决的问题就是教学生活化，也就是将数学教学与学生的生活紧密相连。
因此，探讨小学数学教学生活化都是有必要的。这不仅有助于学习者进一步认识和理解教学与学习的实质，而且有助于教育者更好地认识和理解当前小学数学教学生活化在实施过程中走存在的问题，并且探索出相应的解决策略。