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目的：本研究以医学生为研究对象，通过调查与分析了解医学生专业承诺、就业焦虑、自我效能感的状况，探讨医学生专业承诺、就业焦虑、自我效能感三者间的相互关系，以及自我效能对专业承诺和就业焦虑的调节作用，为医学教育提供理论依据和参考。
方法：本研究采用问卷调查法，采用连榕等编制的大学生专业承诺调查量表、大学生学习倦怠调查量表和梁宇颂、周宗奎编制的自我效能感量表对200名医学在校生进行了调查，所得数据均采用SPSS22.0软件进行数据统计与分析。；更多范文 我国人口数量众多,每年的毕业生达数百万,大学生就业形式严峻,就业人数逐年递增。2015年全国高校毕业生总人数达245万,2016年增加到367万,2017年增加为612万，2018年增加到820万，而到2019年，高校毕业生人数预计将达到860万。大学毕业生的数量在逐年骤增,影响大学生顺利就业,就业市场压力较重,就业机制稳定性差,就业矛盾突出,就业竞争激烈。
随着我国高校毕业生就业制度从计划经济体制下的统一分配,向市场经济体制下的自主择业转变,我国已初步形成了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业制度。伴随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育转变和大学生就业市场化的改革,大学生就业难的问题日益凸显而且就业形势呈现更加严峻的趋势。我国高等教育范围不断扩大,高等学校招生数量也逐渐增加,导致毕业大学生就业压力大,就业困难。大学生就业难,一方面由于近年来持续扩招,高校毕业供求矛盾加剧;另一方面,大学生人力资本结构并不能满足社会的需求。