大学生消费观调查

当前我国正处于改革的深水区，我国在经济、政治、文化等方面取得了举世瞩目的成就，人民生活水平有了显著提高。同时，经济全球化的发展使国家之间的交流日益密切，各种社会思潮不断涌入中国，使西方的消费价值观念和消费方式在国内不断渗透，对人们的日常生活产生了重大影响。大学生作为思想活跃、开放意识强烈、接受新事物迅速的青年群体，在如今的社会背景下，他们的消费观也发生了巨大的转变。受当下物质的诱惑、外来文化的入侵以及社会大环境的影响，不健康的消费价值观正以网络媒体等多种方式在大学生生活中不断传播，使当代大学生的消费行为与消费价值观念出现了一些问题。越来越多的大学生迫切通过消费来提升自我的身份认同感，希望通过华丽的服饰、精致的妆容达到内心以及精神上的满足，因此出现各种炫耀攀比、超前、盲目不合理地消费，甚至存在违背道德伦理的消费行为，这一切的举措都是消费观念的支撑，那么如何引导大学生正确积极的消费观以及消费观教育是高校亟待解决的。

大学是一个人的人格形成和发展的全新的而且是最为重要的阶段。学生们结束了紧张的高中阶段，步入了大学生活，他们变得更加独立，由于所处的环境的重大变化，他们观察社会、了解社会的视角亦会发生重大的变化。当今的消费时代，相当活跃且复杂的消费市场和消费观念在一定程度上冲击着大学生原本的消费观念和消费方式，逐渐呈现出符号化的消费倾向。本文通过对以本校为例，通过问卷调查的形式，以此来了解本校的大学生的消费价值观，并据此探究背后的根源。
如果你有一定的社会调查经验，设计一个问卷就可以完成这项调查。笔者在这里给一个范例，仅供参考。
问卷设计
本次问卷调查的主要内容分为四个部分，即：个人信息情况、消费来源及分配情况、消费态度和消费方式；本次问卷调查共计发放问卷300份，共回收294份，回收率为98%，符合本次研究的科学性原则。
在编制问卷的过程中，本次研究将大学生消费价值观的行为表现分为以下及各维度，具体如下表3-1所示。
表3-1  消费价值观的行为表现

大学生消费观	维度	表现
	超前消费观	当消费预算外的商品时，使用“花呗”、信用卡、合理渠道贷款、提前预支生活费、找同学借钱等消费行为；
	炫耀消费观	消费时遇到喜欢的品牌或者奢侈品，会进行购买或者打折时购买、以及身边周围的朋友使用品牌或者奢侈品，感到羡慕或者认为是一种身份的彰显的消费表现；
	理性消费观	日常生活中做消费计划、每次消费总是很理性、理财能力较好等消费表现；

 
调查对象
本次问卷调查共纳入了300个样本，均匀的分布在大一、大二、大三和大四等四个年级，研究生和留学生不在此次问卷调查的范围之中。
结果分析
消费来源
被调查者中96.33%的大学生表示每个月花费掉的生活费来自于家庭的支持，中国现阶段的大学生对家庭的依赖性较强，普遍没有独立的经济能力。消费总额在500元以下的占4.07%，501-1000元的占46.62%，1001-1500元的占43.15%，1501-2000元占4.26%，2001元以上的占1.9%，其中一个比较明显的趋势是，大四学生的月消费总额要远远高于其他年级的大学生。如下图3-1所示。
 
图3-1  大学生月生活费开支分布
 
消费心理
大一、大二的大学生刚刚脱离了父母对其生活、学习的安排，第一次自己支配生活费，安排自己的各项开销，比较注重的是商品的使用效果，以及身边同学、朋友或父母使用过之后的推荐，由于受到生活费的限制，价格也是初入大学的学生要考虑的一个重要方面。大一、大二学生注重的是自己的舒适感、体验感，在品牌知名度、广告、产品包装、代言人方面的选择上都没有超过30%。
大三、大四的大学生即将进入社会，他们面临的是如何获得社会认可，寻找体面工作的难题。则比较重视品牌知名度、广告、产品包装、代言人方面。在“消费水平高低能显示身份和地位”这一问题上，调查结果如下图3-2所示。

图3-2  大学生对消费水平高低能显示身份和地位的态度分布
此外，本次调查的超前消费观与理性消费观的描述统计指标如表3-2所示。
表3-2  在校大学生消费观的描述统计

	平均数	标准差	偏态系数	峰度系数
超前消费观	12.29	3.41	-0.19	0.36
炫耀消费观	12.98	2.72	-0.39	1.19
理性消费观	16.39	2.29	0.49	1.29

 
以炫耀消费观为因变量，受测者的专业、生源地和年级为自变量，受测者的社会赞许效应得分为协变量进行多因素协方差分析，结果如下表3-3所示。
表3-3  炫耀消费观的多因素协方差分析

变异源	型I平方和	自由度	均方	F
社会赞许性	1218.032	1	1218.032	199.687***
专业	19.856	2	10.628	1.739
年级	10.052	3	3.416	0.496
生源地	189.751	2	95.593	15.693***
专业*年级	126.948	6	21.216	3.512**
专业*生源地	50.134	4	12.327	2.103
年级*生源地	60.327	6	10.103	1.597
专业*生源地*年级	85.943	9	9.594	1.624
误差	8069.213	1330	6.127
总变异	9836.127	1365

注：*代表p<0.05；**代表p< 0.01；***代表p<0.001
消费方式
83.52%的大学生在“网购”的同时是具有强烈的目的性，她们了解自己的需求，通过网络购物快速、便捷的选到了物廉价美的商品，节约了购物时间，消费成本。但仍有16.48%的大学生消费者表示并不清楚自己需要什么，只是抱着猎新、猎奇的心理在网上随便逛逛，碰到喜欢的价格不贵就买了，这样往往导致自己买了一堆并不需要的商品。
消费观念
针对当消费预算外的商品时大学生对使用“花呗”赞同度的问题，调查结果如下图3-3所示。

图3-3  大学生对使用“花呗”的赞同度
同时就超前消费观这个维度来说，以超前消费观为因变量，受测者的专业、生源地和年级为自变量，受测者的社会赞许效应得分为协变量进行多因素协方差分析，结果如下表3-4所示。
表3-4  超前消费观的多因素协方差分析

变异源	型I平方和	自由度	均方	F
社会赞许性	550.106	1	550.106	50.998***
专业	29.678	2	15.369	1.503
生源地	11.968	2	6.103	0.497
年级	135.016	3	45.012	4.213**
专业*生源地	119.034	4	30.608	2.698*
专业*年级	110.916	6	19.607	1.693
生源地*年级	109.796	6	19.408	1.699
专业*生源地*年级	160.314	9	17.815	1.657
误差	14230.061	1330	10.815
总变异	15520.016	1365

 
就理性消费观这个维度来说，以理性消费观为因变量，受测者的专业、生源地和年级为自变量，受测者的社会赞许效应得分为协变量进行多因素协方差分析，结果如下表3-5所示。
表3-5  理性消费观的多因素协方差分析

变异源	型I平方和	自由度	均方	F
社会赞许性	1139.267	1	1139.267	260.127***
专业	14.497	2	7.194	1.649
年级	21.964	3	7.403	1.682
生源地	146.024	2	73.021	16.597***
专业*年级	70.13	6	10.948	2.632**
专业*生源地	30.21	4	7.294	1.684
年级*生源地	46.903	6	7.796	1.819
专业*生源地*年级	19.017	9	5.397	1.246
误差	5829.315	1330	4.403
总变异	7340.684	1365