专本科/硕士毕业论文答辩技巧与攻略

学位论文(作业)答辩是评审学位论文(作业)。一般来说，专科毕业论文不参加答辩。毕业设计的成绩是本科以上(含本科)毕业生必须参加答辩。
全部毕业设计成绩由论文成绩和应试成绩组成，通过评估小组和评估委员会对评估结果进行鉴定。毕业论文答辩小组通常由三到五名导师组成，对论文中不清楚，不详实，不完整，不恰当之处来提出问题。一般而言，由答辩老师提出的问题只涉及文中一篇论文或论文中提出的问题，在这个范围内，而不是在整篇对各学科综合知识的测试与检验回答问题的主要目的是检查文章是否真实，检查写作是否符合要求，掌握作家知识的深度，检查文章是否符合文体形式，以便得到进一步的改进学员通过答辩，进一步了解论文立论的根据有较强的动手能力。这样学生就能得到锻炼。良机在提升，应视其为治学的“起点”。
通常要求学生从指导老师提问(3-5题)中，根据自身情况自己动手，选两三个问题来回答，时间一般不超过10分钟，最好的东西在心里烂熟，不看稿纸，言简意赅流畅。下面是答辩时老师常提的几个问题，供大家参考：
1.为什么选择该主题(或主题)，进行研究，撰写研究报告有何理论价值和实践意义。
2.说明主题的历史和现状，即前人进行了哪些研究工作取得了什么成果，还有什么问题没解决，自己还有哪些新的观点，有什么问题被提出和解决。
3、文章的基本观点和立论依据。
4.在学术界和社会中就某些问题进行的具体辩论；转向性视点
5.重要引用的具体来源。
6.本应处理或解决但由于力不从心而没有处理的词汇问题；因为新的洞见认为与本文的中心没有太大关系。
7.本文所述观点的可行性。
8.交由定稿后，自己重新审查所发现的缺陷。
9、撰写毕业论文(作业)的体会。
10、本文的利弊。
总而言之，要准备好口头陈述。不是读论文，也不是读写作提纲和文章摘要。
1、学生发言(5~10分钟)
2.毕业答辩小组的问题
3、学生的回答
回答或辩护必须是正面的，一般允许准备10到20分钟
4.成绩评估
应答会后答辩小组同意交由系院学位委员会审定。
 
1.学生回答注意事项
要有自信，不要紧张。只要准备充分，大可不必紧张，要有信心，建立自信和消除紧张恐慌心理非常重要，因为过度紧张会使本可以回答的问题也无法回答。充满怀信心，镇定自若，才会在答辩中有好的表现。而自信主要源于事先充分的准备。
2.携带必要的信息和用品
第一，参加者参加答辫会时，要携带论文底稿和主要参考资料考试数据。前面已经提到，一些高校规定：答辩会老师提问后，学员可准备一定的时间，然后当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使中央党校函授学院一样，老师发问之后也没有不给予学员准备时间，现场回答问题。但是在回答问题时，还可以翻阅自己答辩时的论文和相关参考资料，避免发生无法回答的尴尬和慌乱。其次，要带笔和记事本，以便主答老师提出的问题做好记录。通过记录，不但能减缓紧张的心理，还能弄清问题的要点是什么，同时使回答更自然。
3.在听完问题后思考一下再回答
主审教师提问时，应专心认真听讲，聆听并将问题的答案略写在本子上，仔细推敲主答辩老师者问题之要义及实质何在，切勿不了了之，匆匆回答。若对所提出的问题不能断定清楚，可请老师再问，如对问题中的某些概念不能很好地理解，可以问老师解释一下，或者自己说出对问题的理解，等你得到肯定的答复后再回答。那样，就可以避免答非所问。
4、论文中的主要论点与主辩教师的论点不一致时，可以与之辩论
论文答辩时，有时主讲教师会提出和你论文相同的观点有分歧的，然后请你谈谈意见，此时应尽全力为自己的观点辩护、反驳与自己相反的想法。主考老师在提问中，有的是基础知识的提问，有的是学术探讨的问题，对于前一类问题,是要你作出正确、全面地回答,不具有商讨性。而后类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理、持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点。否则,就等于是自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文要知道,有的答辩老师提出的与你论文相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法,或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说,即使是提问老师自己的观点,你也应该抱着“吾爱吾师,吾更爱真理”的态度,据理力争,与之展开辩论。不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术。一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说、暗说、绕着说的办法不露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服,让提问老师感受到虽接受你的意见,但自己的自尊并没受到伤害。
5.对于无法回答的问题，不要强求答案
有时答辩委员会的老师对答辫人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发你切入正题。如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辨。因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白:学员在答辩会上,某个问题被问住是不奇怪的,因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然,所有问题都答不上来,一问三不知就不正常了。
6.回答问题时应简明和有条理
在弄清了主答辩老师所提问题的确切含义后,要在较短的时间内作出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫。回答问题,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观、全面、证,留有余地,切忌把话说“死”;三要条分缕析层次分明。此外还要注意吐词清晰,声音适中等等。
7.讲文明用语
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辨人应把它看成是向答辫老师和专家学习,请求指导,讨教问题的好机会。因此,在整个答过程中,答辩人应该尊重答辫委员会的老师,言行举止要讲文明、有礼貌,尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答,或答辩老师的观点与自己的观点相左时,更应该注意如此。答辩结束,无论答辫情况如何,都要从容、有礼貌地退场。此外,毕业论文答辩之后,作者应该认真听取答辩委员会的评判,进一步分析、思考答辩老师提出的意见,论文写作的经验教训。方面,要搞清楚通过这次毕业论文写作,自己学习和掌握了哪些科学研究的方法,在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高,还存在哪些不足,作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面,要认真思索论文答辫会上,答辩老师提出的问题和意见,修改自己的论文,加深研究,求得纵深发展,取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。