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一、选题的目的和意义
中国自古以来，“家”是国人的归宿、文化的象征和社会的基本组成细胞。在中国的传统文化当中，“家族文化”是最为悠远和深厚的。老舍先生的《四世同堂》，对家族文化的分析和批判与其他的家族文化小说有着不同的地方，作品写于中华民族同时面临内忧外患的时代，整部作品的完成贯穿了个抗日战争的始末，表现了北平人民在日寇铁蹄下的悲惨遭遇和誓死抗争。“小说生动的展示了小羊圈胡同的人民由痛苦屈辱，惶惑偷生，忍受饥荒，到奋起反抗的艰难历程，赞扬了他们崇高的民族气节和抗争精神，控诉了日本侵略者给中国人民带来的苦难，鞭挞了侵略者的残忍和汉奸走狗的无耻行径,也对北平人和他们代表的北平文化进行了深刻的反省,揭示了国民性的弱点。本选题的目的在于通过分析《四世同堂》中祁家兄弟的人物形象及其家庭教育观，为现代中国的家庭教育提供借鉴；更多范文 本选题的意义包括两个方面。一是理论意义，在现有的学术论文中，关于家庭教育观的研究以及《四世同堂》的研究较多，然而结合两者的研究却仍是一片空白。本人试图通过对《四世同堂》中祁家兄弟的人物形象及其家庭教育观，总结出不同教育观对人物性格塑造的不同，弥补这方面研究的空白，并在此基础上为家庭教育观提供理论支撑。二是实际意义，从经典著作《四世同堂》中的人物形象分析中探索不同家庭教育观念，为现代家庭教育工作的开展提供实践依据。