文档下载
网盘链接： https://pan.baidu.com/s/1Fs_10qYc2BmjXbNX1CACdQ
提取码： t36c
部分内容展示
摘要：随着网络技术的快速发展和移动终端的普遍使用，微信这种新媒介引导着学习方式的变革，人们正在步入微学习时代，为了适应微时代下新型学习媒体和学习方式，以知识点为主题，教学视频为主要载体的微课程资源备受瞩目。在小学数学教学中使用微课，不仅有利于提高学生的成绩，而且对小学生核心素养即言语素养、数字素养、信息素养的养成等具有重要的意义与价值。本文基于核心素养的小学数学微
课程设计为研究对象，结合具体案例，对小学数学微课设计进行研究，对学生核心素养的培养以及教师微课设计能力的提高都具有重要意义。
1 引言
由于受传统教学模式的理念所影响，小学数学教师一味追求分数和所学的基础知识，却忽略了未来成绩的提高，这是要依靠核心素养来完成的。教师在教学的过程中，要求学生课上认真听讲，课下认真做练习，遇到不懂的问题要自主请教，其主要的教学目的就是只要能够掌握基础知识，才能够使学习成绩得到提高，长此以往不仅不能够使学生数学核心素养得到良好的培养，还有可能不利于学生的发展。所以教师应对学生进行正确引导的认知，才能使学生的学习成绩得到有效的提高，从而促进学生的能力得到全面的发展。目前科学与技术飞速发展着，教学方式也在不断地发生更新变化，微课作为新兴事物正成为一种新型的教学资源与教学模式，不仅给课堂教学带去了更多的变化，也为课堂教学提供了一种更为高效的手段。微课程是针对某门学科，以在线学习和移动学习为目标，建构一系列的微教学内容，并辅以教学设计、课堂活动、习题检测等辅助性信息化教学资源的课程组合，具有开放的学习空间、情景化学习资源的特点。
添加微信，提供课题关键词，帮你找