部分内容展示

摘要：幼儿教育是义务教育阶段之前的重要阶段，这一时期的中班幼儿的模仿能力逐渐变强，但是缺乏一定的自制力，生活中的良好习惯需要幼儿教师慢慢引导。只有在幼儿阶段，让幼儿养成了良好的习惯，才可以为他们在后续的义务教育阶段打下坚实的基础。为此，本次设计了中班幼儿的《讲卫生 不生病》课程实践方案，以此来引导中班幼儿在一日的生活和学习中，养成良好的习惯，勤洗手、讲卫生。
 
关键词：中班幼儿；卫生；洗手；更多范文 教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，是终生教育的范畴，因此需要从小培养好孩子的生活卫生习惯。《幼儿园工作规程》指导我们，幼儿园的教育要保教结合，在一日生活中，要逐步培养幼儿良好的生活、卫生习惯和初步的自立能力。
文明习惯、卫生习惯、时间习惯、学习习惯这些良好的行为习惯是从小养成的。当前，中班幼儿卫生行为习惯的养成还未引起重视。并且现在孩子很多都是娇生惯养，即使养成了一些不好的生活习惯，爷爷奶奶爸爸妈妈也舍不得批评孩子。因此，预设了本活动，通过一些新颖而愉快的方式，让中班幼儿知道知道引起疾病的原因，明白讲卫生的重要性，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病，从而帮助中班幼儿养成良好的生活习惯。
中班幼儿的日常生活形成了幼儿教育的主要通道，可以进行必要的日常训练，引导孩子们逐渐习惯了一日生活过程中，学会照顾好自己，做自己的事情，建立自信，有条不紊地学习良好卫生习惯。孩子的学习生活，是发展教育。注重中班幼儿生活的教育，它会影响中班幼儿生活的发展，我们应该从小事做起，在中班幼儿一日生活中，促进中班幼儿养成良好的生活习惯。为孩子的成长播下健康的种子。培养孩子良好的行为习惯最重要的就是发展教育，使孩子形成主动感。