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本文以幼儿园小班舞蹈教学活动作为主要研究课题，详细分析了幼儿园小班舞蹈教学活动存在的问题，主要表现为舞蹈教学内容较为无趣、舞蹈教学方式较为单一、舞蹈教学评价注重结果轻过程这三点，基于此针对性的提出了幼儿园小班开展舞蹈教学活动的对策建议，主要包含有选择游戏化的舞蹈教学内容、综合改进幼儿园舞蹈教学方式、幼儿舞蹈教学评价内容全面性这三点，并设计了幼儿园小班舞蹈教学活动实践，旨在为幼儿园小班更好的开展舞蹈教学活动提供一定的参考。

关键词：幼儿园；小班；舞蹈教学；游戏化；更多范文 舞蹈教育作为幼儿园艺术教育的一个重要分支，能够与音乐教育相辅相成，充分调动幼儿的听力、视力等多种心智技能，并且配合幼儿肢体的全面活动，既能够培养幼儿的注意力、观察力、理解力，又能够培养他们的艺术素养，提高他们的审美能力和身体素质。当然，幼儿园小班舞蹈教学能够充分发挥以上作用的一个重要前提在于教学内容的选择应该符合幼儿的年龄特点。而当前，在舞蹈教学内容的选择上，舞蹈教师往往根据自己的理解为孩子选择一些并不具备外在、内在提升作用的舞蹈，例如很多幼儿园喜欢把市面上流行的音乐编排成舞蹈，或者根据这些流行音乐的 MV 直接模仿动作，使得幼儿舞蹈失去了幼儿特定年龄阶段应该有的童真和童趣。另外，这样的舞蹈还呈现出一种忽略小班幼儿生理和心理发展特点的情况，出现了统一教学的弊端。很多幼儿园当前没有统一的幼儿园舞蹈教学指导教材，大多是自己去书店或者借鉴其他学校的舞蹈教材选择单独购买教材，甚至有的幼儿园根本就没有购买教材。
幼儿园舞蹈教学活动的内容不固定，有时候是幼儿园教师从网络上下载一些舞蹈，模仿这些舞蹈进行排练，或者是根据当时流行的广场舞歌曲进行舞蹈动作创编，或者直接模仿这些歌曲的 MV 舞蹈。这主要是由于部分幼儿园教师对于幼儿园小班舞蹈教学在幼儿园教学体系中的地位认识不到位。很多从事幼儿园教学的老师们都认为舞蹈教学只是音乐教学的一个附属教育，进行舞蹈教育是为了让幼儿学习音乐的时候不那么枯燥，而且也可以作为幼儿的课间活动之一，帮助幼儿活动筋骨，满足他们爱玩、爱动的天性。这种情况下，舞蹈教学就完完全全居于幼儿园教育的一个陪衬了，他们并没有完全认识到舞蹈作为一种重要的艺术门类对于幼儿的身心健康有多么重要的作用，这就导致幼儿园的舞蹈教学教材上存在弊端。