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摘要：如今我国一些承载着丰富文化内容的仪式被异化，文化氛围越来越淡薄，传统节日文化正面临着考验。在学前教育过程中，传统文化的有效利用与拓展是很有必要的。本文正是基于传统节日对幼儿的教育作用，提出幼儿园传统节日课程资源的开发与实践，从而真正促进儿童的发展，优化幼儿的生命质量。
关键字：幼儿园；传统节日；课程资源；更多范文 传统节日活动是宝贵的教育资源，凝结着中华民族的民族精神和情感，是中国传统文化的表现形式之一。对于传统节日来说，每一个节日的由来都有着一段段悠久的历史，一个个耐人寻味的故事，蕴含着不同的内涵，彰显了中华传统文化中的优秀品质。诸如中秋节、清明节、重阳节等，都蕴含着丰富的教育价值，将其融入到教育教学活动中来，能够让传统文化得到弘扬和传承。《纲要》中也提出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”由于传统节日思维与幼儿思维、传统节日游戏与幼儿游戏精神的契合，使得传统节日不仅是人类文化的重要组成部分，而且是幼儿园课程资源的重要来源^[1]。传统节日的环境、氛围、以及各种各样的节日活动是幼儿较为熟悉的，也是孩子们很感兴趣的的，让其直接体验、感受节日环境所特有的情境性、感染性、实践性、娱乐性能，使幼儿在自然、轻松、愉快的氛围中主动地进行体验、学习与实践活动^[2]。但是针对幼儿所设计的传统节日活动，实际在实施的过程中存在若干问题：一是互动性缺失，二是节日活动较单一，三是节日氛围不够，重“庆祝”，轻于教育价值的开发，与传统节日文化的对话比较少。因此，有必要加强幼儿园传统节日课程资源的开发与实践，通过传统节日教育，让孩子们在了解节日背景的基础上，也能够在品行、素质上得到一定的提高。