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化学是一门与生活紧密联系的学科，化学教学的内容大部分与日常生活、生产与环境有关系，采用生活化教学能让学生体会到生活中处处充满化学，学习的化学知识是可以应用到实际生活中，有实际价值。且在应试教育的学习环境下，学生的学习压力比较大、学习效率不高，生活化教学方式可以激发学生的学习兴趣，增强学以致用的意识，提高解决实际问题的能力。但是生活化教学的特点决定了生活素材来自生活，这就需要教师更新教育理念，多留心并收集身边与化学有关的事物，设计出人文化的教学设计，同时促进教师专业发展。
本报告通过对化学生活化教学的文献归纳，在对总结生活化教学的原则及实施策略，通过课堂引入生蓬街私立中学高一化学调查的基层上，分析了当前高中化学生活化教学现状与问题，提出了高中化学生活化教学策略，通过高中化学生活化教学设计，将课中教学内容生活化与课后练习生活化来营造一个生活化的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，通过高中化学元素化合物知识为例进行为期一学期的生活化教学实践研究，构建一个化学生活化教学模式，为一线教师提供参考。
 【关键词】高中化学；化学教学；生活化教学；教学设计；更多范文 高中化学新课标和国家基础教育课程改革都明确要求化学教学要贴近生活，注重培养学生的学科核心素养。高中化学实施生活化教学将抽象的理论知识形象化，拉近知识与生活的距离，强调知识在生活的运用，可以改善当前片面追求考试成绩的教学现状。本研究以高中化学生活化教学现状调查为研究主题，试图了解高中化学生活化教学的实施情况、存在的问题等
了解高中化学教师将化学与生活联系在一起的紧密程度，一定程度上帮助教师在后面的教学当中能够更好的将化学和生活联系在一起，可以将化学当中的生硬的理论知识迅速的与生活当中显而易见的例子，帮助学生更好的理解，帮助他们学习化学知识