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化学是一门以实验为基础课程，高中化学教学的内容中涵盖了大量关联性的知识，学习起来有一定的复杂性，要求学生能够对相关的知识有一定的联想能力，而思维导图能将繁杂零散的知识点在大脑中更加直观化、系统化，把每个知识点与整个内容使用框架的形式结合起来，使知识形成一个网络，有助于学生对知识的理解。本文基于思维导图设计了高一化学必修1中的部分教学实践内容，并通过问卷调查分析了思维导图应用于高一化学教学中的效果。研究表明，思维导图对学生学习化学的兴趣和学习素质具有较大的提升作用，并能够有效提升学生学习的效率，收到了良好的教学效果。
 
关键词：思维导图；高一化学；应用；调查；更多范文 本研究的目的在于借助思维导图这一教学工具和方法，使用思维导图绘制软件，以高一化学必修1教材为研究的课件范本，以黔东南州锦屏中学高一学生为研究对象，解决思维导图如何设计并运用于其教学过程中的一系列的问题，并且进一步建构思维导图在新授课、复习课、习题课的教学策略。
本研究对于高一学生实际问题的解决过程能够丰富教师使用思维导图进行教学的策略，深化学生对课堂笔记和自主学习的认识，促进学生对化学知识的建构。化学教学中对学生化学学科思想和化学知识理解能力的培养，能够有效地指导其他教师进行化学教学。思维导图在化学教学的实践应用，体现了思维导图在学科教学中的功能，有利于思维导图应用于其他学科的教学。