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要从根本上减轻小学生过重的课业负担，加大改革课堂教学的力度显得尤为重要。刘合荣认为改革课堂教学模式是减轻学生过重学业负担的重要途径，也是现行教研工作的“一场革命”。而要改革课堂教学模式，必须在引导学生的学习兴趣上做文章，减轻学生的学习负担。同时，提高课堂教学质量是开展其他教学活动的前提，是提高教育质量的保证，也是减轻小学生过重课业负担的主要措施之一。只有提高课堂教学的质量，才能真正防止“课内损失课外补”、“学校减负、家长增负”。因为学生的差异是客观存在的，分层教学能让教师兼顾不同学习层次的学生。教师可以让不同的学生自主选择不同的学习材料。学生的身心发展各有其特点，教师要从学生的实际情况出发进行差别化教学，从而使得每个学生获得最佳的发展。其次，提倡教师集体备课，集思广益。教师备好课是上好课的前提和保证。教研组需要集体备课，只有充分的备课，才能更好地优化课堂教学，提高课堂教学质量。各级教育行政部门要从加强制度建设、加大处罚力度两个方面加强对义务教育学段学校办学行为的监管力度，切实保证学校严格落实相关的减负政策，为学生营造一个良好的宽松的学习环境。各级教育行政部门应深入探索规范办学行为减轻学生课业负担的长效机制，形成政府统筹、部门协同、教育为主、学校负责、家庭配合、社会支持的保障机制。如建立公示制度、进一步完善课业负担监测制度、建立健全督导制度。首先，为保障公众的知情权和监督权，学校可以通过拉标语、树宣传牌、在官方网站开辟专栏等方式宣传有关规范办学，减轻学生过重课业负担的政策，让公众了解相关政策，以便更好的参与监督工作；学校还可以通过向公众公开承诺落实规范办学的具体措施，并将学校正常的教学活动安排公示出来，主动接受社会、学生和家长的监督。