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随着市场经济的发展，教师职业不再是永远不变的“铁饭碗”。幼儿教师也融入人才流动的大潮。当前，幼儿园是否能够创造条件留住现有的优秀教师，并创造良好的培养环境，引进外来的优秀教师，是否能够稳定教师队伍的动态平衡，能否对幼儿园教师队伍的稳定性进行科学的管理和改善，这些问题已成为制约幼儿园教育发展的重要因素，也是教育行政部门急需解决的关键问题。
我国的发展关键是靠人才，培养人才的关键是发展教育，教育水平的提高要依靠广大人民教师。国民教育的质量，要依靠一支相对稳定的高素质基础教育的教师队伍。因此，教师队伍的稳定性，关系着整个基础教育的水平。尤其在经济不发达的农村地区，幼儿园教师队伍的稳定问题急需受到重视。幼儿园教师是素质义务教育的关键。随着经济的转型、教育政策的调整，幼儿园教师队伍的稳定性问题也越发值得研究。
根据《国务院关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》指出，幼儿教师是教育发展的基础，是办好人民满意教育的关键。政府等相关部口要牢牢把握、高度重视，狠抓幼儿园教师队伍建设，至2020年逐步塑造出一支高质量幼儿教师队伍。党的十八大对幼儿教师资源合理分配，重点向偏远幼儿园、少数民族地区倾斜等方面做了深刻的阐述。“十二五”期间，我国的教育发展突飞猛进，幼儿教师队伍素质有了一定提高，建设也有了一定的成绩，但由于主客观因素的制约，现阶段，城乡之间、东西部地区之间的经济发展水平差距较大，幼儿师资建设较为薄弱，情况却不乐观，因此，对于幼儿园教师队伍稳定性的研究迫在眉睫。