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伴随着新课程改革步伐的加速，互动教学作为一种新的教学模式逐渐被众多教师所接受，并逐步应用到教学实践中。小学数学课堂教学的师生互动有利于充分体现数学学科的本质，培养学生们的能力，培养学生们的创造性思维方式，解决实际教学过程中遇到的问题。本文对小学数学课堂教学的师生互动现状与对策进行研究，结合小学数学课堂教学的师生互动的意义，总结小学数学课堂教学中师生互动存在的问题，从而有针对性的提出解决对策。
[关键词] 小学数学；师生互动；教学

数学是义务教育小学学段的基础学科。培养学生的数学核心素养，是数学教育的基本目标。师生互动主要是指老师和学生的行为、情感以及语言的有机结合，其中言语互动是师生互动中比例最大、最重要的部分。一节好的数学课，师生言语互动必须和谐有效，教师语言有亲和力和感染力，能准确合理的组织和指导学生开展独立的探究、小组合作、碰撞交流等活动；学生不厌倦、不压抑、不疲惫，在课堂上有广阔的自主活动空间，善于思考，积极参与课堂讨论，多元思维得到较好的展示，真正体验到学习数学的愉悦。但是在小学数学课堂教学中师生互动的效果还不够理想，教师与学生之间的互动大部分只停留在表层，教师一直“控制”着整个课堂，这样的互动并没有落到实处，学生的主体地位更难以体现。因此，在课堂教学中如何让师生间的互动体现出真正的价值，成为迫切需要解决的问题。