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互动教学模式的构建有助于初中音乐课堂教学效果的改进和提升。基于此，笔者从在教学实践中发现，初中音乐课堂中可以借助互动游戏来搭建科学、系统的教学模式，激发学生的音乐探索能力，全面的推进中学生的素质素养，使互动教学发挥自身的教学效果

关键词：互动教学；初中音乐教学；应用；更多范文
音乐课程是在九年义务教育阶段中开设的一门必修课，我国现行的音乐教育观念、内容、方法面临着不适应的问题，改革势在必行，而具体到初中阶段的音乐教学开展实践中，互动教学模式的构建，对于素质教育的深入改革、教育效果的提升都具有深远的意义。
小学高年级或中学阶段，学生们已经了解和掌握了一些基本的节奏型，能够自如变换不同的音值进行组合，这时可以尝试让学生将较长的文字编成rap唱段，通过时下学生易接受的流行音乐形式开展趣味游戏，可以尝试给学生提供一首熟悉的歌曲作品，允许他们选择自己熟悉的歌曲的节奏或歌词内容，在其基础上做些局部改动。例如，要求学生将《上学歌》第一段歌词改编成RAP唱段，分别上台表演，以此为学生的即兴创作提供轻松愉悦的课堂氛围，并由教师负责点评，这种训练不只是对音乐知识的学习，还能大大激发学生对音乐的创作欲望和学习兴趣。