部分内容展示

改革开放以来，我国教育事业发展迅速。民办培训机构作为我国教育事业的重要组成部分，但面对教育机构市场的快速更替与激烈竞争，民办教育机构仍面临着巨大的生存挑战，如何在激烈的竞争中生存下去并完善自我，教育机构市场需要考虑的问题，本文对张家港市民办教育机构进行调研，主要采用访谈的方法，从中发现课外辅导机构主要采用查漏补缺、提炼重点的方式进行教学，发现部分教育机构存在教学方式不合理、机构不合法、教育质量不均衡、内部管理混乱的问题，主要原因是机构缺乏创新、专业人才相对稀少，政府缺乏统一监管、机构自生能力较差的原因导致的，为此，本文最后从政府、教育机构、家庭等较多提出优化张家港市民办教育机构发展的对策。
关键词：民办；中小学教育；市场调研；发展对策；更多范文 要将民办教育研究透彻，首先必须对民办教育概念进行界定。因民办教育主要依托于民办经济，因此我们必须对民营经济概念进行理解。一般认为，民营经济就是非国营经济形式的总称。民营经济在我国现阶段可以看成是除了国营经济与国有控股经济形式之外的经济发展形式。其中包含了个体经济、私营经济等偏个体的经济形式，也有合作经济、股份合作制等集体经济形式。民营经济在我国经济体制中不属于国有经济，有私有经济，也存在公私混合经济，其基本的特点在于人民持有、人民共享、因此具有充分的自治权。本文所提及的民办教育，基于民营经济形式，意指非国有的经济形式下开设的教育。 民办教育一方面包含了国家机构以外的社会组织与个人开设的学校，另一方面也包含了国家财政拨款给国家机构以外的社会组织与个人开设的教育机构。社会组织与个人自费或国家资助建设的民办教育学校，其经营方式均采用非国营方式经营。
本研究所针对的补习教育主要是校外的补习机构中的教育，具有一定的“私营”性质，这并不包含由社会的一些爱心助学的公益集团所创办的爱心助学补习教育，它是由私人为获得收益而创办的校外补习教育机构。补习教育在己有的研究中还将其称之为“影子教育”，它是相对于学校正规的主流教育而言的。补习教育的对象主要是在校学生，而在我国绝大一部分的主力军就是中小学生，对于参加补习教育的学生和家长的目的性而言，他们就是来提高学生的学业成绩，或是培优、亦或是为了升学考试等，对于开办校外补习教育机构的人士而言，主要的目的就是为了获取高额收益。从补习教育的时间来看，补习教育一般是相对于学校的正规教育而言，那么就决定了它的时间一般是学生们的课余时间，大多是周末和寒暑假。当然也有着特殊情况，会存在这么一小部分学生，临到中考或是高考的时候他们会选择在校外补习机构全托，在那儿学习，有着全职的教师专门针对他们开设课程。如果是为了应对升学考试或是提高学业成绩，则补习教育的内容较正规学校区别性不大，一定程度上是当地教育科学研究所指定的教材相应课程和练习，如果是对于培优而言，教学的内容会在学校的基础之上，比如相应的学科奥林匹克竞赛。从补习教育的形式来看，目前市场上是花样百出，最常见的是一对一，一对二，三五人小班或七八人小班，多人大班，冲刺班，不同“身段”的教师授课，签约提分，签约包上一本、二本等等，这些形式花样的不同，根本的原因是费用的高低差别所致。